Comment adapter la programmation visuelle à nos élèves ayant un déficit visuel ? C’est le défi que certains de nos collègues ont relevé pour proposer des solutions d’adaptation.

La revue Mathématice présente une de ces adaptations. Vous trouverez aussi sur le site de l’INSHEA (Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l’éducation des jeunes Handicapés et les Enseignements Adaptés) deux autres adaptations : ACCESSI DV SCRATCH–MALL&T’ALGO ENMAIN et SCRATCH 3D MAGNET.

Si vous avez mis en place une de ces adaptations pour vos élèves, n’hésitez pas à nous faire part de votre expérience.