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Sommaire
Article mis en ligne le 30 mars 2017
dernière modification le 3 juillet 2017
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Édito
Le mois de mars, le mois des maths… et il n’y a pas assez de jours dans le mois…
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Classe inversée
Quand le professeur de mathématiques est sur YouTube… Quelques réflexions sur les moments d’exposition des connaissances et les capsules pour des classes inversées…
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Super Lune
Vous souvenez-vous de la conjonction qui, en Novembre dernier, nous a donné l’occasion d’observer une "Super Lune" ? Notre collègue Cécile Prouteau s’est emparée de cette occasion pour y intéresser ses collégiens…
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Les figures de l’ombre
Elles cumulaient tous les handicaps : elles étaient femmes, elles étaient noires, elles étaient pugnaces et elles étaient … douées pour les sciences…
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Algorithme et programmation : un nouvel enseignement en maths ?
Aujourd’hui, une accélération a été donnée par la création au Lycée d’un nouvel enseignement : l’ICN, qui n’est que la généralisation de l’option ISN de la terminale S…
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Le circuit de voiture : activité avec Scratch en 5e
Après différentes activités sur scratch, dont certaines issues du site de l’APMEP, j’ai proposé à mes élèves de réaliser un jeu de voiture. Je leur ai donné alors comme consigne de réaliser un circuit de voiture et une voiture qui puisse se déplacer à l’aide des flèches du clavier, et qui revienne devant la ligne d’arrivée lorsqu’elle sort du circuit…
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La programmation visuelle en IUT
Dans le n°53 du mois de janvier 2017 de la revue MathémaTice, un article de réflexion sur la programmation visuelle est proposé par un enseignant d’informatique en IUT (Patrick Raffinat)…
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Documents et Formation sur l’algorithmique et la programmation
Actuellement je suis une formation réalisée par Classe’code, celle-ci propose une formation gratuite sur comment initier les jeunes à la pensée informatique. Elle propose à la fin de la formation une attestation de suivi de formation…
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Avis de Recherche
Un mea culpa et encore trois solutions pour le n° 6, sans oublier l’avis de recherche n° 7…
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Les chantiers de pédagogie mathématique n°172 mars 2017
La Régionale Île-de-France APMEP, 26 rue Duméril, 75013 PARIS




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Rapport pour le lycée professionnel

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